每一部文學(xué)作品都是一雙凝視歷史和時(shí)代的眼睛，捕捉歲月流轉(zhuǎn)，見證萬物生長。

7月10日上午，由湖南教育報(bào)刊集團(tuán)、湖南省作家協(xié)會(huì)教師作家分會(huì)主辦的第四屆“教師文學(xué)獎(jiǎng)”在長沙揭曉。歷經(jīng)提名、初評、終評的嚴(yán)格篩選，本屆共有4部作品從200余部作品中脫穎而出。多位名家及近六百名參會(huì)教師齊聚頒獎(jiǎng)現(xiàn)場，共同見證了獎(jiǎng)項(xiàng)的揭曉。

獎(jiǎng)項(xiàng)揭曉，四位教師獲獎(jiǎng)

此次共設(shè)置了最佳散文獎(jiǎng)、最佳詩歌獎(jiǎng)、最佳小說獎(jiǎng)和年度大獎(jiǎng)。上一年度在湖南教育報(bào)刊集團(tuán)主辦的《愛你》雜志發(fā)表的原創(chuàng)教師文學(xué)作品，符合評選體裁、門類要求的，均作為該年度教師文學(xué)獎(jiǎng)候選作品。

獲得第四屆教師文學(xué)獎(jiǎng)年度最佳散文獎(jiǎng)的是湖南省沅陵縣教育局向太平的作品《鄉(xiāng)人四秋》。《鄉(xiāng)人四秋》追憶湘西北田間的人與事，筆調(diào)清新細(xì)膩，令人身臨其境。作者巧妙切換視角，從全景式閱覽季節(jié)生活到聚焦自然風(fēng)物，土地上的人與物由此變得靈動(dòng)而傳神。

獲得第四屆教師文學(xué)獎(jiǎng)年度最佳詩歌獎(jiǎng)的是廣東省廣州市第六十六中學(xué)教師陳丹的作品《偶然的命運(yùn)之羽落在她臉上》(組詩)。這組詩立意清晰，運(yùn)思通暢，內(nèi)含力量。詩人對所觀察事物有著深入的觀察和了解，展現(xiàn)了現(xiàn)代生活的多元性。

獲得第四屆教師文學(xué)獎(jiǎng)年度最佳小說獎(jiǎng)的是湖南省炎陵縣中村瑤族鄉(xiāng)平樂學(xué)校教師朱凌慧的作品《火車，火車》。作者對現(xiàn)實(shí)題材的陌生化處理自然而流暢，在弱化因果邏輯、顛倒輕重緩急的敘事策略下，作品顯出幾分夢游仙境般的荒誕效果和不動(dòng)聲色的幽默意味。

獲得第四屆教師文學(xué)獎(jiǎng)年度大獎(jiǎng)的是湖南省益陽市一中教師王芳（筆名斤小米）的作品《我們將埋骨何方》。《我們將埋骨何方》于日常飲食處開掘出“生命意義何在”的深刻主題，是關(guān)于“吃”的生命學(xué)問與如何活著的哲學(xué)思考。作者通過豐富的引證和獨(dú)具視角的象征，借助文體融合、張弛有力的語言表達(dá)，探討源于生活本身的存在之問，滲透著對生命真諦的孜孜探尋。

“于我而言，教書，是一份腳踏實(shí)地的生活，而寫作，則是向星空的仰望，它既是與注定會(huì)遺忘的記憶抵抗，也是與生命的不確定性和解。”王芳說。

發(fā)現(xiàn)好作品，發(fā)現(xiàn)好作家

教師文學(xué)獎(jiǎng)從2019年設(shè)立來，至今已評選四屆，旨在推廣優(yōu)秀教師文學(xué)作品，挖掘和培養(yǎng)教師文學(xué)創(chuàng)作人才，推動(dòng)中國教師文學(xué)和文學(xué)教育事業(yè)繁榮發(fā)展，獲獎(jiǎng)作者必須是教育工作者。本屆評選工作從2月份啟動(dòng)，并開通了讀者投票通道，最終的四篇作品是綜合讀者評選和評委評選的結(jié)果評選出的。

作為湖南省首個(gè)針對教師的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，目前“教師文學(xué)獎(jiǎng)”在全省范圍內(nèi)已具有相當(dāng)?shù)闹群陀绊懥Γ粌H有效挖掘出一批極具潛力的教師作家，鼓勵(lì)培育了若干具有時(shí)代特色、蘊(yùn)含文化內(nèi)涵的優(yōu)秀作品，并為激發(fā)教師文學(xué)創(chuàng)作活力、促進(jìn)教師文學(xué)繁榮發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

與此同時(shí)，第四屆湖湘教師征文大賽已于6月啟動(dòng)，吸引了來自全國各地的參評稿件。據(jù)悉，征文大賽分散文、小說、詩歌、論文四組評選，獲獎(jiǎng)作品擇優(yōu)在《湖南教育》《愛你》發(fā)表。