全國(guó)政協(xié)委員、廣西民族大學(xué)副校長(zhǎng)黃曉娟

黨的二十屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)“中國(guó)式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。必須增強(qiáng)文化自信，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加快適應(yīng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展新形勢(shì)，培育形成規(guī)模宏大的優(yōu)秀文化人才隊(duì)伍，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力”“構(gòu)建中華文明標(biāo)識(shí)體系”；黨的二十大報(bào)告指出，要“增強(qiáng)中華文明傳播力影響力”。

全國(guó)政協(xié)委員、廣西民族大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)廣西區(qū)委副主委黃曉娟多年來深耕于少數(shù)民族文學(xué)文化研究與教育工作領(lǐng)域，積極調(diào)研，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)貢獻(xiàn)智慧，尤其重視廣西少數(shù)民族文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承。全國(guó)兩會(huì)召開前夕，圍繞發(fā)揮民族文學(xué)經(jīng)典作用助推紅色文化傳承，中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)記者采訪了黃曉娟。

紅色文化是社會(huì)主義文化體系的核心和靈魂

中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)：了解到您最近一直在思考和研究的方向是“發(fā)揮民族文學(xué)經(jīng)典的作用助推紅色文化傳承”，為什么會(huì)關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域？

黃曉娟：紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中創(chuàng)造的以馬克思主義中國(guó)化為核心的先進(jìn)文化，是社會(huì)主義文化體系的核心和靈魂，紅色文化具有啟迪心靈、匯聚人心的作用。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)“用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去”。黨的二十大報(bào)告指出“弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系”“增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量”。2022年“五四”前夕，習(xí)近平總書記在考察中國(guó)人民大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)“講好中國(guó)共產(chǎn)黨的故事，講好黨創(chuàng)辦人民大學(xué)的故事，激勵(lì)廣大師生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈”，進(jìn)一步明確了高校傳承紅色文化、弘揚(yáng)紅色精神、培育紅色傳人、守護(hù)紅色江山的重要責(zé)任和特殊使命。

文學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)含著豐富的紅色文化，作為中華文化的重要組成部分，是中華民族精神的支撐和創(chuàng)新的源泉。民族文學(xué)經(jīng)典反映著不同時(shí)期、不同地域、多側(cè)面、多角度的民族發(fā)展進(jìn)程，呈現(xiàn)出中華民族整體文化歷史風(fēng)貌和共同體意識(shí)。民族文學(xué)經(jīng)典與建設(shè)中華民族共有精神家園有著深層的關(guān)聯(lián)，其中所蘊(yùn)含的紅色文化精神有助于全方位匯聚起建設(shè)新時(shí)代各民族作家的磅礴力量，是講好中國(guó)故事、展示各民族和諧形象的重要載體，也是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的必要一環(huán)。民族文學(xué)經(jīng)典展示了各民族交流互動(dòng)，有益于增進(jìn)中華民族共同體的認(rèn)同意識(shí)。因此，推進(jìn)民族文學(xué)經(jīng)典中紅色文化傳承是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的現(xiàn)實(shí)需要。

發(fā)揮民族文學(xué)經(jīng)典的作用助推紅色文化傳承面臨一些問題

中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)：從您的研究可以看到，通過民族文學(xué)經(jīng)典傳播中國(guó)文化形象，推進(jìn)民族文學(xué)經(jīng)典中紅色文化的當(dāng)代傳承與域外傳播，貫通紅色文化的民族性與世界性，對(duì)推動(dòng)中華民族共同體形象的國(guó)際接受和認(rèn)知意義重大。那么，在發(fā)揮民族文學(xué)經(jīng)典作用助推紅色文化傳承的過程中存在哪些問題？

黃曉娟：我認(rèn)為，主要有以下幾個(gè)問題。一是民族文學(xué)經(jīng)典文本細(xì)讀與系統(tǒng)性、學(xué)理性研究有待加強(qiáng)；二是民族文學(xué)經(jīng)典傳播渠道與傳播方式較為單一；三是民族文學(xué)經(jīng)典中的紅色文化資源整合不夠；四是民族文學(xué)經(jīng)典在教學(xué)中的融入率不高；五是民族文學(xué)作家培養(yǎng)機(jī)制有待創(chuàng)新。

多措并舉有效發(fā)揮民族文學(xué)經(jīng)典紅色文化傳承作用

中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)：您認(rèn)為，應(yīng)該從哪些方面著力推進(jìn)民族文學(xué)經(jīng)典中紅色文化的當(dāng)代傳承與域外傳播？

黃曉娟：針對(duì)上述問題，建議重點(diǎn)抓好以下工作，有效發(fā)揮民族文學(xué)經(jīng)典紅色文化傳承作用。

第一，創(chuàng)新民族文學(xué)經(jīng)典研究范式，凝聚紅色文化傳承研究力量。一是拓寬中國(guó)文學(xué)與文化研究的理論視野。二是加強(qiáng)中華民族共同體理論的學(xué)理呈現(xiàn)。

第二，促進(jìn)民族文學(xué)經(jīng)典的跨媒介傳播，大力彰顯紅色文化魅力。

第三，強(qiáng)化民族文學(xué)經(jīng)典的資源整合，全面豐富紅色文化資源，建構(gòu)完備的民族文學(xué)經(jīng)典的資源檔案。

第四，鼓勵(lì)民族文學(xué)經(jīng)典的教學(xué)融入，充分發(fā)揮紅色文化育人功能，成為黨和國(guó)家立德樹人、培育社會(huì)主義革命和建設(shè)者的主要文化載體。一是開展民族文學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)，促進(jìn)文學(xué)經(jīng)典在大中小學(xué)校園推廣傳播，引進(jìn)由文學(xué)經(jīng)典作品改編的劇目進(jìn)校園展演，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)經(jīng)典的情感共鳴。二是構(gòu)建民族文學(xué)經(jīng)典課程思政教學(xué)體系。在高校課程思政建設(shè)中，充分發(fā)揮文學(xué)經(jīng)典“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的藝術(shù)魅力，有助于加深學(xué)生對(duì)民族作家創(chuàng)作的人民性美學(xué)追求和民族文學(xué)經(jīng)典作品對(duì)各民族人民身上體現(xiàn)的美好品質(zhì)的深入了解。高校應(yīng)借助虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)，發(fā)揮民族地區(qū)民族文化多樣化的資源優(yōu)勢(shì)，挖掘、整合民族文學(xué)經(jīng)典中豐富的紅色文化資源，探索打造紅色文化沉浸式虛擬仿真教學(xué)基地。開設(shè)“民族文學(xué)經(jīng)典作品選讀”“民族文學(xué)經(jīng)典與紅色文化”等課程作為全校公共選修課程，深入挖掘民族文學(xué)經(jīng)典中的紅色文化元素，將之融入到思政知識(shí)體系中，合理拓展深化教學(xué)內(nèi)容。三是打造民族文學(xué)經(jīng)典美育第二課堂。將民族文學(xué)經(jīng)典中的紅色文化資源通過第二課堂的形式以更加生動(dòng)、形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，可以增強(qiáng)學(xué)生感受美、鑒別美、創(chuàng)造美的能力。創(chuàng)編、演出民族文學(xué)經(jīng)典課本劇，讓學(xué)生從編、導(dǎo)、演中走近民族文學(xué)經(jīng)典人物，深入體會(huì)文本的內(nèi)涵，以提高學(xué)生的文學(xué)品位，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定牢固的道德基石。

第五，加強(qiáng)民族文學(xué)經(jīng)典的作家培養(yǎng)，切實(shí)履行紅色文化傳承使命。