兒童文學不是一種文體，而是一種文學類型，這一因讀者對象的特殊性而命名的文類具有內外兩個系統，內系統不但具有“全文體”的小說、散文、詩歌等常規文體，而且又有童話、圖畫書等專屬文體，從而形成一種不斷拓展邊界與壁壘的最具創造性的“大文體”內部系統；外系統則包括作家作品、傳播出版、理論批評、閱讀推廣、學校教學等多個互相影響互相促進的環節。因而，兒童文學的演進發展自然是一個需要文學界、傳播界、教育界共同關心參與的系統工程建設。同時，作為關乎民族下一代健康成長的希望工程、培根鑄魂工程，兒童文學一直受到黨和政府的高度重視關心，成為文學界與整個社會共同擔當的文學大事。迎著新時代的惠風，五年來的兒童文學著力提質，銳意創新，砥礪向前，兒童文學系統工程的建設呈現出引人矚目的新格局、新氣象、新作為。

立足培根鑄魂，賡續紅色傳統

兒童文學的發生發展，始終與中華民族的未來想象密切相關，承載著教育兒童進而塑造民族未來的歷史使命。少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望，黨中央高度重視和關懷少年兒童的健康成長。2014年5月30日，習近平總書記在北京海淀區民族小學主持召開的座談會上，曾深刻地指出：“少年兒童如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？應該同成年人不一樣，要適應少年兒童的年齡和特點。我看，主要是要做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。”在講到“心有榜樣”時，特別提出了優秀兒童文學藝術作品所塑造的英雄人物的巨大精神價值、榜樣力量與審美作用：“心有榜樣，就是要學習英雄人物、先進人物、美好事物”，“過去電影《紅孩子》《小兵張嘎》《雞毛信》《英雄小八路》《草原英雄小姐妹》等說的就是一些少年英雄的故事。”這里所列舉的上世紀五六十年代的兒童電影，正是曾經深深影響感染過數代孩子的優秀兒童文學藝術作品，已經成為數代人的永遠記憶與童年情結，這是中國兒童文學的榮耀與紅色基因。

近五年來，兒童文學作家們著力勘探紅色文學的時代價值，紅船精神、長征精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神等均在兒童文學作品中有突出呈現；圍繞紀念紅軍長征勝利80周年、新中國成立70周年、建黨100周年等重大主題的作品集中涌現；英雄人物、先進人物、美好事物已成為兒童文學創作的重要素材與精神資源，并作為現實主義兒童文學創作的重要審美設定。

董宏猷的《中國有了一條船》為兒童讀者寫“大詩”，以四千余行的龐然體量回溯紅船精神，俯瞰人類命運，探討了民族命運的必然選擇，謳歌了先驅們的犧牲與奉獻。高洪波獻禮建黨百年的詩歌系列《旗之歌》，以童詩的形式、兒童讀者適讀的表現手法撫今追昔，大開大闔地書寫壯闊而榮光的中國歷史，謳歌來之不易的幸福生活，用詞樸素，正氣充沛。徐魯的兒童小說《遠山燈火》聚焦于鄂贛交界處的陽新縣龍港鎮紅色小鎮，以“紅孩子”梁滿倉為核心人物，上中下三部曲的形式，記述了自上世紀二三十年代至當下的近百年間，一個心懷信念與理想的群體的人生選擇與生命歷程。作品以《遠山燈火》為題，叩響薪火相傳的時代意義。張品成的《最后的比分》以中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立為時代背景，描寫由紅軍指戰員、白軍俘虜、老百姓等不同身份的人組成的特殊球賽，通過一眾軍民的行動舉止，彰顯了紅軍天下大同、純然無私的公心與理想信念的強大精神感召力，正面謳歌了正義與信仰的力量。另外還有描寫紅軍長征題材的，如柳建偉的《永遠追隨》、張品成的《我的軍團我的兵》等；以兒童視角表現革命歷史、書寫戰爭童年的作品，如常新港的《寒風暖鴿》、孟憲明的《三十六聲槍響》、左昡的《紙飛機》、殷健靈的《彩虹嘴》、郭凱冰的《我們的宣言》等。這些重大題材作品凸顯著歷史的真實感與厚重感，引導當代孩子銘記屬于本民族的紅色記憶與艱辛歲月。

近五年來，多部兒童文學作品拓展了創作視野，指向歷史與時代的主流人物與事件。兒童文學作家更多地關注了時代洪流中涌現出的標桿人物與重大事件，聚焦英雄與楷模，創作了一系列具有紀實性質弘揚民族精神和時代精神，謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄的愛國主義兒童文學作品。其中“中華先鋒人物故事匯”書系以“用時代先鋒鑄造國魂，扣好青少年人生第一顆紐扣”為宗旨，自2019年開始創作出版，分別以雷鋒、王杰、焦裕祿、王進喜、錢學森、李四光、華羅庚、鄧稼先、屠呦呦、袁隆平、孔繁森、黃大年、谷文昌、楊善洲、黃文秀等以及中國航天營、中國女排等時代先鋒人物為原型講述感人至深的成長故事與英雄經歷。湯素蘭、徐魯、葛競、呂麗娜、肖顯志、余雷、張吉宙、王巨成、李秋沅、謝倩霓、王勇英、毛蘆蘆等眾多兒童文學作家參與了創作，兼具時代性、紀實性和文學性，廣受讀者好評。此外，徐魯的《此生屬于祖國——功勛科學家黃旭華的故事》，王宏甲、蕭雨林的《你的眼睛能看多遠：“天眼”巨匠南仁東的故事》等科學家傳記，書寫了一代科學家胸懷光榮與夢想實現自身價值的厚重人生，同樣感人肺腑，催人奮進。

深耕現實主義，聚焦時代主題

近五年兒童文學發展的重要標志，是現實主義兒童文學創作的新作為與新氣象。加強現實題材創作，將當今時代多姿多彩的現實生活融入兒童文學，讓少年兒童感受到祖國的巨大變革和中國夢的偉大實踐，從中汲取精神成長的力量，這對兒童文學作家而言既是歷史責任，也是藝術考驗。

一大批作家深入生活，從真實事件中選取素材，如張品成堅持多年的重走紅軍長征路，劉先平致力于大自然文學書寫的足跡遍及戈壁西沙，成為文壇佳話。不少作家紛紛走向生活一線，將視線投注到當代鄉村振興、支教、脫貧等重大民生工程，書寫新時代巨大變遷中的兒童的生活狀態。余閑為創作《三十六只蜂箱》，實地體驗四川大涼山彝族懸崖村的自然環境與半隔絕的生存現狀，動情書寫了懸崖村在扶貧政策幫扶下，抗爭命運，擺脫貧困，融入新生活的歷程。舒輝波的《逐光的孩子》以湖北神農架林區支教大學生志愿者為原型，反映當下鄉村教育的發展探索。作品中貧困山村兒童的生存境遇，鄉村教師的堅守奉獻與支教大學生們的心靈成長厚重扎實，觸動人心。周敏從北京來到新疆，親歷援疆干部的工作環境，以一手的寫作資源創作《沙海小球王》，展現維吾爾族女孩在援疆干部幫助下追逐夢想的成長歷程。吳然為創作《獨龍花開：我們的民族小學》，多次深入云南大山深處的獨龍族山寨。彭學軍為創作《建座瓷窯送給你》，一次次走進景德鎮窯制現場。謝華良的《陳土豆的紅燈籠》展現了留守少年在生活困境中樂觀、堅韌的成長。胡永紅的《上學謠》、楊志軍的《巴顏喀拉山的孩子》等也均是在脫貧攻堅的時代背景下，書寫留守兒童自強不息的成長故事，前者描繪壯鄉少年刻苦求學的勵志故事，后者呈現了三江源藏族地區童年人生與時代之變。陶耘的《夢想天空》則以晉中小鄉村少年的夢想起筆，大跨度反映70年間三代人在鄉村振興大背景下的時代逐夢。曹文軒的《櫻桃小莊》與黃蓓佳的《奔跑的岱二牛》也均將目光聚焦于農村兒童成長，且都以巧妙的設計聯通了當代鄉村與城市發展。上述作品密切關注了社會變革與時代發展，呈現出鮮明的“當下”意識。正是深入生活的創作，才有可能淬煉出書寫時代精神的精品力作。

面對2020年這樣一個凝結著特殊記憶、特殊情感的年份，中國兒童文學做出了對時代的及時回應，呈現了應答時代、提振精神的文學在場。作家們關注抗疫一線的人間大愛與高尚情懷，書寫抗疫背景下的凡人英雄。黃春華的小說《我和小素》是疫情親歷者的文學講述，展現了武漢人民在巨大災難和病痛下的勇敢互助與人間大愛。許諾晨的《逆行天使》以真人真事為依托，刻畫了多位個性鮮明的醫護工作者和一線基層工作者群像，謳歌了“生死相助”的大醫精神與人道情懷。徐魯的《一枝一葉總關情——2020年春天抗疫紀事》以五個單元分別講述疫情期間的兒童、醫護人員、社會各界愛心人士，鐘南山、李蘭娟等醫療科研專家們的故事和國外友人對中國抗疫的無私援助。還有多部抗疫童詩集，如高洪波主編的《透明的擁抱——抗疫情兒童詩選》、金本主編的《童心贊中國——少年志·童心戰“疫”童詩集/童謠集》、邱易東選編的《我們去童話里吧——抗疫童詩選》、希望出版社的《春天不會遲到——抗疫童詩集》等，集結詩人們的拳拳愛心，書寫艱難時刻的大愛溫情，提供精神力量和心靈的撫慰。上述抗疫題材文學作品，既是撫平疫情之痛的溫暖故事，更是引領兒童堅強成長的勵志之作。極端環境下所迸發的對生活、對生命、對愛的深層蘊含的理解，使這些作品超越了對具體事件的記錄，成為兒童精神成長的寶貴財富。

近五年來，一線重大社會主義工業建設、航空航天工程等，也成為兒童文學作家著力書寫的對象。在中國航空航天科技高速發展的當下，吳巖的《中國軌道號》以科學元素架構出兒童的成長環境，航天人的科研精神與科學本身的魅力，潛移默化浸潤了兒童的人生觀。于霄恬的《深藍色的七千米》以我國蛟龍號潛艇為背景，書寫為潛航事業奉獻畢生的英雄群體，刻畫少年為實現潛航夢的努力成長。趙菱的《乘風破浪的男孩》、高滿航的《爸爸星》是當代海軍與火箭軍題材兒童小說。還有多部作品聚焦和平年代的軍人、各行各業的英雄，如裘山山的《雪山上的達娃》描寫西藏軍人的戍邊生活，少年新兵在父輩軍人精神力量感召下克服重重困難淬煉成長。史雷的《綠色山巒》描繪川西某部隊大院的富有陽剛氣質的童年。陸穎墨的《藍海金鋼》描繪駐守海防線的戰士的艱苦戍邊與崇高使命。韓青辰的《因為爸爸》以護衛家國平安的警察英雄和遺孤為原型，展開充滿敬意的英雄講述。吳洲星的《等你回家》聚焦“時代楷模”、中國特警子女的童年生活。上述作品力圖在兒童的精神基點上注入昂揚的理想主義情懷，故事飽滿，感情豐沛，為新時代兒童呈現出一種可貴的、有信念的人生狀態，賦予了作品積極的當代意義與以文學書寫時代的歷史意義。

以兒童為中心，描摹中國式童年

習近平總書記《在文藝工作座談會上的講話》中提出文學要“堅持以人民為中心的創作導向”，對于兒童文學而言就是要堅持以兒童為中心，多方位、多角度地書寫“中國式童年”，講好中國故事與中國兒童的故事。

近五年來，一批作家傾情回溯不同時代的童年，描繪了具有歷時性的中國式童年故事。前輩作家孫毅在95歲高齡時出版的三部長篇兒童小說《小銀娣的悲慘童年》《戰斗在敵人心臟里的少年隊》《野小鬼和野小狗的故事》，激情描寫上海兒童從苦難到革命到解放的變化過程，隱喻整個中國社會的歷史變遷。張之路的《吉祥歲月》《吉祥的天空》、肖復興的《紅臉兒》《兄弟倆》、劉海棲的《有鴿子的夏天》《街上的馬》等，描繪上世紀五六十年代的童年生活，一群男孩子迎風生長凸顯盎然的生機與豁達的心靈，給人留下難忘印象。翌平的《野天鵝》《魔笛》等將目光回溯到上世紀六七十年代音樂大院中的童年成長，呈現了穿透生活局促的濃郁的藝術氣質。還有作家以圖畫書形式勾勒的不同年代的童年，如金波的《吹糖人》《小鼓兒噠噠響》，彭懿的《溪邊的孩子》等。此類作品的共性生命力，源自一種穿越時代仍然共通的“童年性”表達。大巧若拙的寫作智慧，真實的生活質感，明亮溫暖的精神底色，是上述童年書寫的共性特點。

近五年的童年書寫，也更多地直面“當下”與“兒童”，關注少年兒童在學校、家庭、社會交互環境下的“社會化”過程與精神成長，青春與成長題材書寫呈現出更加鮮明的問題意識。秦文君的《少女賈梅》將人物成長的校園、家庭與社會背景拉近至當下；李東華的《焰火》揭示成長之痛，直面人性的復雜與美好；常新港的《三片青姜》對具有鮮明“當下性”的代際沖突與教育觀念沖突做出富有時代意義的解讀；殷健靈的《象腳鼓》以真實人物為原型，描寫失聰兒童面對社會尋找自信，創造屬于自己的奇跡的勵志人生；孫衛衛的《裝進書包里的秘密》講述少年在接二連三的家庭變故中努力成長。還有張國龍的“鐵橋李花”成長系列、謝倩霓的“小青春成長不煩惱”系列、汪玥含的“瑰麗青春系列”、徐玲的“我的愛”系列、王巨成的“鋪滿星星的路”系列等，均以高度的現實主義精神，傳遞對當代兒童身心成長的深切關懷。尤其值得關注的是兩位蒙古族作家，鮑爾吉·原野的《烏蘭牧騎的孩子》以優美的筆致書寫了5個蒙古族少年的暑假草原生活，演繹了一曲烏蘭牧騎孩子充滿向上向善精神的“紅色的嫩芽”。格日勒其木格·黑鶴不但創作了自然曠野氣息的《風山的狼》等動物小說，而且有《馴鹿六季》這樣療愈兒童心靈的大愛之作。作品以馴鹿鄂溫克人一年六季的歷法布局，在北方大興安嶺密林深處的自然律動中呈現少年的心靈自愈與成長。在作家們筆端，當代幼兒、兒童、少年新的成長環境與新的成長煩惱得到了入情入心的有愛抒寫與紓解。

人類文明行至“當代”，科學技術以前所未有的“深度”融入了兒童的日常生活。隨著科幻文學在新時代的整體升溫，近五年來，少兒科幻文學創作呈明顯的興起趨勢。除卻吳巖的《中國軌道號》以外，馬傳思的《奇跡之夏》努力將“核心科幻”的精神融入少兒科幻，趙華的《除夕夜的禮物》透露出對科學與人類、人類與可能存在的外星生物“關聯形式”的深刻思考，翌平的《燃燒的星球》《流浪的方舟》等延續“新陽剛少年科幻系列”書寫，楊華的《少年、AI和狗》將人工智能這一備受關注的前沿科技寫入少兒科幻，秦瑩亮的《百萬個明天》推想了AI進入人類生活后人類如何對待智人的情感問題。與此同時，科幻文學界的“跨界”創作展現出新一波“趨勢”，江波首部少兒科幻小說《無邊量子號》是對少兒科幻“硬科幻”書寫的標識性作品，凌晨也有《開心機器人》等作品問世。可以預見，少兒科幻將成為兒童文學創作的又一重要領域。

近五年來兒童文學著力凸顯鄉土、地域等民族文化特色，賦予兒童文學“故事”之外更多的文化意蘊。葉廣芩的《耗子大爺起晚了》等作品在童心爛漫的“丫丫”童年故事中展現了濃郁的老北京韻味，是獨屬老北京的童年風景。洪永爭的《搖啊搖，疍家船》描繪廣東水上疍家漁民的生活，王勇英的“弄泥”風景系列持續專注于廣西少數民族地域題材，小河丁丁的《蔥王》《糊糧酒·酒葫蘆》等是他得心應手的“西峒”民俗生活畫，李秋沅的《虞人巷的老屋》描寫福建臨海老屋以及它所承載的家族、時代變遷。兒童文學作家們筆下，各具滋味的鄉土童年不斷涌現，呈現了不同樣貌的文化尋根，地域色彩的兒童文學表達成為越來越多兒童文學作家的創作自覺。

近五年來，童話創作呈現出更多基于“中國童話”的本土探索，展示中國幻想韻味，多部極具標識意義的作品面世。湯素蘭的童話小說《犇向綠心》嘗試用童話的手法承載現實的觀照，童話《南村傳奇》則復蘇了民間傳統童話的本然韻味。周靜的童話創作始終在尋找“來自自己民族和土地的故事”，取材于《山海經·大荒北經》的《天女》呈現出唯美氣質與詩意思索的“寫意”幻想。專注于鼓勵原創幻想兒童文學的“大白鯨”優秀作品征集活動中涌現的多部作品，根植于現實的生活大地與人類心靈，以奇思妙想的幻想之翼承載成長之思、生命之思，如遲慧的《藏起來的男孩》與周昕的《手機里的孩子》等。此外，陳詩哥的創作明顯呈現出對童話文體的獨立追尋，《一個迷路時才遇見的國家和一群清醒時做夢的夢想家》中蘊含辯證的詩意，而湯湯的《綠珍珠》等近作被譽為“童話寫作的一次重新出發”。

近五年來，散文領域最具意義的事件當屬河北少兒出版社策劃的“童年中國”書系與希望出版社的“希望樹·成長書系”。這兩套書系聚攏了一批兒童文學作家以散文的形式書寫童年，展現當代中國的社會變遷與交織于其中的“童年”生態，對兒童散文創作的多種可能的集中而富有意義的呈現與拓展。詩歌領域，《文藝報》“少兒文藝”專刊開設“童詩現狀與發展”專欄，為兒童詩創作現狀問診把脈。在圖畫書領域，中國少年兒童出版總社的“美麗中國·從家鄉出發”系列圖畫書匯聚來自全國各地的35位兒童文學作家與40余位畫家共同為自己的省區做文學的畫像，被譽為新時代的童年版“清明上河圖”。圖畫書佳作異彩紛呈獲評大獎，如郭振媛文、朱成梁繪的《別讓太陽掉下來》和謝華文、黃麗圖的《外婆家的馬》等。

深化文學教育，傳播精神力量

近五年來，一支包括兒童文學學者、兒童教育專家、閱讀推廣人、專門閱讀機構以及廣大中小學校教師參與的強大的閱讀推廣隊伍不斷壯大，優秀兒童文學作品成為學校閱讀教育與書香校園建設的重要內容，融媒體、線上線下閱讀等成為兒童閱讀接受的新方式、新途徑。社會各界積極搭建以兒童閱讀、家庭分享、行業創新、產業發展為服務維度的“四位一體”生態型兒童閱讀推廣服務平臺。

伴隨兒童閱讀觀念的不斷更新與兒童文學教育領域對兒童文學閱讀的日益重視，兒童文學與兒童閱讀推廣、兒童教育領域的互動日益加強，跨界交流日益緊密。2019年，“國際兒童讀物聯盟（IBBY）亞洲大洋洲地區會議（西安）”吸引24個國家和地區的200多位兒童文學作家、插畫家、出版人、評論家共聚一堂，圍繞“兒童與未來”探討兒童閱讀及少兒出版的相關話題。同年，中文分級閱讀首個學術標準在“第六屆北京國際兒童閱讀大會（BICRC）”上發布，全國兒童分級閱讀教育聯盟也在大會期間正式成立。山東師范大學“中國兒童文學研究會山東研究院”掛牌成立，也為兒童文學與兒童閱讀教育創設了又一交流促進平臺。2020年，教育部基礎教育課程教材發展中心聯合教育、兒童文學、兒童閱讀、思想政治等多領域的專家，首次研制并向全國中小學生發布了《教育部基礎教育課程教材發展中心中小學生閱讀指導目錄（2020年版）》。2021年10月，教育部又發布了《教育部基礎教育課程教材發展中心幼兒圖畫書推薦書目》。這是在目前眾多兒童閱讀推薦榜中首次由“教育部”研制的兩份權威性書單，多位兒童文學研究領域的專家學者參與了這兩份書目的制定與閱讀推薦，兒童文學的應用性研究不斷得到拓展與深化。與此同時，兒童文學界、教育界、閱讀界與少兒書業共同策劃出版了一批重大出版項目，如“百年百部中國兒童文學經典”書系（新版）、“百年百部中國兒童圖畫書經典”書系、“新中國70年兒童文學光榮榜”書系、“兒童糧倉——新中國成立70周年原創兒童文學獻禮叢書”和“共和國70年兒童文學短篇精選集”等。這些大型書系匯聚了五代兒童文學作家的代表性作品，集中回顧、梳理、展示了書寫中國故事、傳遞中國精神的兒童文學精品，促進了當代兒童文學的經典建構與經典化進程。

積淀基礎理論，加強文學批評

李敬澤曾在《兒童文學的再準備》（2015）中談到，“兒童文學理論應該走在創作和出版前面，不僅是引導觀念變革、藝術創新，更重要的是，要使兒童文學建立在對少年兒童生活和心靈的可靠知識與精微分析的基礎上，使兒童文學的價值取向和文化關切建立在全社會的深思熟慮和充分共識的基礎上。這個基礎是否具備、是否牢固，很大程度上決定著兒童文學的發展前景。”五年來，兒童文學研究領域雙管齊下，努力積淀基礎理論，不斷強化兒童文學批評。

作為文學發展基石的兒童文學理論研究，既有基礎性研究成果也有聚焦當代兒童文學發展的應用性研究。蔣風主編的《中國兒童文學史》、王泉根所著《百年中國兒童文學編年史》《中國兒童文學史（插圖本）》是中國兒童文學史學研究的重要收獲。朱自強主編的“二十一世紀兒童文學新潮理論叢書”，以集結單本專著的形式，呈現了當代兒童文學研究中生代、新生代研究力量的研究路徑與新近成果。新中國成立70周年標志著中國當代兒童文學發展步入具有史學意義的第70個年頭，大型理論書籍《新中國兒童文學70年(1949－2019)》（王泉根主編）問世，全書495萬字，全面研究并梳理了新中國成立70周年來的兒童文學發展軌跡，涵蓋主要文體、發展思潮、理論觀念、作家作品批評、文體建設、中外關系、出版傳播、高校教學、閱讀推廣、地域文學等諸領域，同時專設板塊及時梳理了新時代兒童文學的“新力量、新作為、新發展”。兒童文學的理論研究也呈現出對中國兒童文學發展史研究的不斷深入與建立于其上的宏觀認識與深度探究。針對兒童文學現場的集中發聲，當推《文藝報》自2018年開設的“新時代兒童文學觀念及變革”筆談專欄，數十位作家、評論家聚焦兒童文學熱點問題展開探討、互動與爭鳴，引起廣泛關注與極大反響。張生珍主持的國家社科基金重大項目“《世界兒童文學百科全書》翻譯及兒童文學批評史研究”、吳翔宇主持的國家社科基金重點項目“百年中國兒童文學與中國現當代文學的一體化研究”的立項與推進，呈現了兒童文學基礎理論研究的積極深化態勢。

與之相應，五年間兒童文學創作潛力被極大激發，多股創作力量不斷匯聚。兒童文學領域呈現四代作家共謀創作的繁榮局面，非兒童文學作家的跨界創作也成為重要的文學趨勢。張煒、葉廣芩、梁曉聲、趙麗宏、裘山山、藍藍、周曉楓、楊志軍等知名作家、詩人先后有兒童文學作品問世與獲獎，推動兒童文學藝術樣貌與水準的探索不斷走向深入。

新時代日新月異的社會發展、文學教育的不斷改革和信息化、國際化視野下成長的少年兒童，都對中國當代兒童文學提出了更高要求。我們也必須正視，兒童文學的當代水準仍有很大的提升空間，快餐化的兒童文學創作仍然占據較大比例。兒童文學仍需給兒童提供更廣闊的認識現實、認識人生的文學之門，作家們仍需以更加積極的、介入當代的態度書寫屬于“新時代”的“中國故事”，文學理論批評仍需更有效地發揮對文學創作的指導與引領，努力倡導講品位、講格調、講責任的兒童文學書寫，抵制低俗、庸俗、媚俗，自覺加強現實題材創作，激勵和引導下一代樹立崇高的理想信念，打牢實現“中國夢”的思想基礎。迎著新時代惠風砥礪向前的兒童文學系統工程建設，任重而道遠。